「 夢のゲーム機をつくろう！ 」が新聞に掲載 ( 亀岡市立東別院小学校 )
2026年3月に京都府亀岡市立東別院小学校で実施した「 夢のゲーム機をつくろう！ 」の活動と発表会の様子が、2026年3 …
About
募集内容
2026年度の募集を開始しました！
募集プログラム
夢のゲーム機をつくろう！
オリジナルの楽器をつくろう！
授業実施期間
2026年度内 ( 2026年7月～2027年3月 ) の3か月程度
※ 週2コマ程度の実施を想定
※ 総授業数は ゲーム機 22コマ以上 / 楽器 16コマ以上 が望ましいです ( 応相談 )
対象学年
小学校3年生～6年生
募集学校数
各プログラム 2校程度
応募締切
2026年5月31日 24:00
応募方法
本ページの 応募フォーム よりご応募ください
参加費
全て無料
※ 派遣費用なども含めて授業にかかる費用は主催者側が負担します
主催
協賛
問い合わせ先
お問い合わせフォーム または E-Mail にてクリエイティブ・アドベンチャー 事務局 creadv@tayonan.org までご連絡ください
応募から実施までの流れ
応募締切 2026年5月31日 24:00
ヒアリング・選考 2026年6月中
実施校確定 2026年6月末
事前打合せ 初回授業の1～2カ月前にオンラインで実施
初回授業 ( 導入 ) 2026年7月以降
※ 具体的な日程は学校の都合に合わせて設定
※ 初回授業はサポーターが訪問します
※ 初回以降、毎週2コマ程度の授業実施を想定
※ 総授業数は、ゲーム機 22コマ以上 / 楽器 16コマ以上 が望ましいです ( 応相談 )
授業進行 2〜3ヶ月程度
※ 初回・最終以外の授業は実施校の先生が進めます
進捗確認打合せ 随時オンラインで実施
※ 必要に応じて授業の進行をサポート
最終授業 ( 発表会 ) 初回から約3か月後
※ 最終授業もサポーターが訪問します
授業の準備・進行について
- 子どもたちは 4～6名程度のチームで活動を行います
- 初回授業 ( 導入 )、最終授業 ( 発表会 ) はサポーターとして主催者側メンバーが参加しますが、基本的な授業の進行は実施学校の先生が行います
- 授業の進め方をまとめた指導案を配布するので、それを参考に授業の進行を行ってください
- 実施前・実施期間中はオンライン打合せを行い、授業の進行をサポートします
- 作品の制作に使用する一般的な工具や材料等の消耗品については学校で準備をお願いします
- 授業にかかる費用 ( 材料費、サポーター派遣費用など ) は、主催者側が負担します
- 学校の事情に応じ、進め方や授業内容、実施コマ数の調整について柔軟に対応します
Program
プログラム
夢のゲーム機をつくろう！
自分たちのこだわりを詰め込んだ夢のゲーム機をつくってみませんか！
ゲーム機を開発している現役のエンジニアが直接教えてくれます
目的
- ターゲットユーザーを明確に設定し、「 使ってみたい！ 」と思わせる魅力的な製品を開発する
- 実際のものづくりの現場で実施されている製品開発のプロセスを、体験を通して学ぶ
- 企画・デザイン・設計などの役割をチームで分担し、協力してひとつの製品を完成させる
対象
- 小学校3年生～6年生
授業数
- トータル22コマ程度 ( 1コマ 40分想定 )
- 1回あたり2コマ以上連続して実施できることが望ましい
授業の流れ
- 導入 【 サポーターが参加 】
- いろいろなゲーム機を実際に触って、自分が欲しい・使いたいと思う製品の要素を話し合う
- ゲーム機の開発者の話を聞く ( 開発に関わる人々の役割、製品完成までのプロセス、どんな想いで開発しているか )
- 企画・デザイン・試作
- プランナー・デザイナー・エンジニアの職種を分担し、チームで製品の仕様とデザインを考え、試作をする
- お互いに出来た試作品を見合い、意見交換を行う
- 仕様を見直し改善する
- 2. の作業を繰り返し行い、製品の完成度を高める
- 発表・まとめ 【 サポーターが参加 】
- チームごとに開発した製品の良さ、新しさ、こだわりを発表する
オリジナルの楽器をつくろう！
自分たちで感じた気になる音を楽器に仕上げて音を鳴らしてみよう！
活動を通して現役のエンジニアがフォローします
目的
- ふだん何気なく聞いている「 音 」を注意深く聴いて感じてもらうこと ( インプット ) を通してその音の特徴をつかむ
- そして、その音を再現するための楽器づくり ( アウトプット ) をセットで行い、ものづくりのプロセスを経験する
- 楽器づくりを通して音の原理を学ぶ
対象
- 小学校3年生～6年生
授業数
- トータル16コマ程度 ( 1コマ 40分想定 )
- 1回あたり2コマ以上連続して実施できることが望ましい
- 簡易的であれば10コマ程度でも可
授業の流れ
- 導入 【 サポーターが参加 】
- 活動の全体像・目的や制約事項 ( 持ち運びができる楽器とすること ) を説明
- 音を探しに行くマインドを醸成する
- インプット
- 身の回りの気になった音を探しに行く
- 調査・企画
- 音楽室などにある身近な楽器を調べ、振動や音が出ている原理に触れる
- 制作
- チームで再現したい音を決め、制約を踏まえてデザインを考え必要な材料を列挙する
- 楽器の製作に入り、決めた音が再現できているかを確認しながら試行錯誤を繰り返す
- 動作チェックを行い、発表に向けた準備を行う
- 発表・まとめ 【 サポーターが参加 】
- チームごとに楽器を使い音を発表する
- どのような音を再現しようとしたのか、苦労した点や工夫した点も発表する
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